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九月開學(xué)季如期而至，對于第一次上幼兒園的孩子們來說，由于環(huán)境、人員、行為習(xí)慣等與自己熟悉的生活產(chǎn)生了較大的改變，極易產(chǎn)生緊張、恐懼、不安的情緒，在幼兒園看到陌生老師就特別膽小，不知如何與其他小朋友相處，拒絕集體活動等等。這就是“入園分離焦慮”。

其實分離焦慮并不是孩子的專屬，對于那些新手爸爸媽媽們來說，也會產(chǎn)生不同程度的分離焦慮：送孩子到幼兒園時，滿臉透著焦慮，分離時依依不舍，一副擔(dān)憂的神情，上了班更是心神不定，總是擔(dān)心孩子在幼兒園吃不好睡不好，過于放大孩子在幼兒園里受到的一點點委屈。

智慧幼兒園如何化解入園焦慮

1、幼兒數(shù)據(jù)采集場景化
數(shù)字幼兒園硬件產(chǎn)品能夠采集幼兒在園所有場景數(shù)據(jù)，數(shù)字平臺能夠完整記錄幼兒在園所的各項生活數(shù)據(jù)，幫助教師更全面了解幼兒的生活情況，能夠督促每個幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時，相關(guān)的生活數(shù)據(jù)也能定時推送給家長，幫助家長更好地了解幼兒在園所的生活情況，減少家長焦慮。
·考勤
無感考勤，自動識別，支持幼兒快速通過、避免門口擁堵，構(gòu)建園區(qū)出入安全體系；手環(huán)聯(lián)動智能攝像機(jī)實時抓拍，幼兒入離園10秒視頻，實時推送家長。
·喝水
記錄幼兒每日喝水次數(shù)，幫助教師實時獲取幼兒喝水情況，保證幼兒健康狀態(tài)。
·飲食
配合聯(lián)動相機(jī)，記錄幼兒就餐前后的相片，幫助教師和家長了解幼兒膳食攝入情況。
·午睡
根據(jù)睡眠不同種狀態(tài)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并得出午睡質(zhì)量評價，幫助教師對兒童入睡質(zhì)量進(jìn)行客觀判斷。
·入廁
記錄幼兒入廁次數(shù)，分析幼兒在家、園所的入廁頻率是否一致，便于教師判斷幼兒健康狀況、行為習(xí)慣等。
·安全
幼兒一旦進(jìn)入預(yù)設(shè)區(qū)域（比如倉庫、廚房），信標(biāo)聯(lián)動智能手環(huán)報警，提醒相關(guān)人員及時進(jìn)行干預(yù)。

2、幼兒評價體系客觀化

學(xué)生多、教師少等原因，往往會造成老師的精力難以均分。運(yùn)動手環(huán)聯(lián)動場景信標(biāo)，可以實時記錄每個幼兒的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行科學(xué)的多維度分析對比，深層次挖掘幼兒運(yùn)動力、社交力、創(chuàng)造力等成長潛能。避免教師評價的主觀性，為教師個性化評價提供數(shù)據(jù)支撐，為教學(xué)繁瑣工作減負(fù)，讓教師更好投入教學(xué)中。同時，避免一些不必要的誤會，減輕家長焦慮情緒，形成家園共育合力。

3、幼兒記錄反饋實時化

很多時候家長的焦慮情緒往往來自于不了解幼兒情況、不及時與幼兒園老師溝通。通過微信端的每日成長報告推送、月度成長報告的推送，家長可以實時發(fā)現(xiàn)孩子每天在園的變化和進(jìn)步，及時進(jìn)行教育與鼓勵。并且有些性格較文靜的孩子不愿主動和家長分享幼兒園發(fā)生的趣事，通過聯(lián)動相機(jī)和智慧點評魔法棒，可以實時抓取孩子在園的影像，記錄孩子在園活動、生活等表現(xiàn)情況?；议L被動指導(dǎo)為主動去了解，從而減輕焦慮。

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